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來源：互聯網

農業水利工程是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于農業工程類，一般修業年限為四年，授予工學學士學位。

主要研究包括灌排工程學、水文學、水力學和工程力學等方面的基本知識和技能，主要應用于農田灌溉，在城市和工業用水領域也有所涉及。農業水利工程在水利工程方面具有非常廣泛的應用，包括水利勘測、規劃和設計以及城市污水處理等多個領域。畢業生可以從事農村供水、農業灌溉、污水處理、防洪抗災、跨流域調水及水資源保護等工作，各個領域對應的職位包括工程師、項目經理、技術負責人、設計師以及行業研究員等。

專業發展

該專業于1952年在沈陽農業大學首次開設后得到不斷發展，并于1958年在中國農業大學設立了農田水利化系。隨著時間的推移，越來越多的高校陸續開展了該專業。1998年，教育部調整本科目錄并將該專業更名為“農業水利工程。到了2020年，經過教育部修訂本科專業目錄，已將農業水利工程歸屬調整為農業工程類。

培養標準

培養目標

培養具備廣泛科學、文化素養和高度社會責任感的人才，掌握豐富而系統的農業工程基礎知識、理論、技能以及技術知識，具有強烈的實踐能力和創新意識。這些人才可以在農業工程相關領域從事教育、科研、生產、管理等工作，是具備高級工程技術能力的專業人士。

知識要求

需掌握一系列基礎知識和技能，包括自然科學、信息技術、外語、經濟和管理等方面。此外，還要求掌握工程基礎知識和本專業的基本理論知識，具備實施工程實踐和分析其結果的能力，具備創新方法、科學態度和意識，并能夠考慮多種因素進行系統與綜合設計。

課程體系

高校制定課程體系應考慮課程目標、要求和學校特色。而且，在課程設計時需要行業或企業專家的參與。課程體系大致可分為數學和基礎科學類課程、工程類課程、人文社會科學通識教育課程等幾個方面來滿足不同層次課程需求。這些課程也要遵循一定基本要求，以確保學生受到全面而系統的培養。

課程設置

參考資料

實踐教學

實踐教學包括工程訓練、實驗課程、課程設計和認知與生產實習。通過實習、實訓等方式，培養學生動手能力和創新能力，提高工程意識和解決問題的能力。教師需定制實驗項目或任務，為學生提供指導和經驗。實地認知和生產實習可學習工程實施方法和裝備并增強團隊協作及溝通能力。

畢業寫作

畢業設計（論文）應結合專業實際問題和指導教師課題，培養綜合應用知識和解決實際問題的能力。指導應有經驗豐富的教師和企業技術人員或行業專家參與，學生可以在生產實踐中進行畢業設計工作。

發展方向

深造方向

該專業學生在研究生階段可選擇農業水土工程、水利工程、農業工程等相關專業繼續深造。

就業方向

畢業生可以在水利、國土整治、城鎮供水、水保和農業等部門從事勘測、規劃設計、施工、管理以及科學研究等工作。各個領域對應的職位包括工程師、項目經理、技術負責人、設計師以及行業研究員等，也可以報考水利部黃河水利委員會、水利部淮河水利委員會等相關公務員崗位。

師資隊伍

高校應建立穩定規模且職稱、年齡和學歷結構合理的師資隊伍，至少有5名博士畢業的教師。教師應具備良好的教學和專業能力，并參與工程實踐與學術交流。其中具有企業或設計經驗的教師比例不低于20%，從事設計和研究的教師比例不低于30%，具備中高級工程技術職務或相關專業技術資格的教師比例不低于80%。

教學條件

教室、實驗室和設備數量和功能應滿足教學需求，有良好的管理和維護機制。與企業或行業相關單位合作共建實習實訓基地，加強聯系，提供工程實踐機會。建設科技創新活動基地，提高學生科研能力和工程實踐能力。圖書、資料資源管理規范，豐富并共享資源。教學經費應保證，包括師資、設施、實踐和圖書等經費。已建專業應保證一定數額日常教學運轉經費，生均年基本運轉費不低于1200元。新建專業開辦經費不少于300萬元，且要有實驗室建設經費。學校每個生均專業教學科研儀器設備值不低于1萬元。