神經科學是中國普通高等學校本科專業，屬于生物科學類專業，修業年限為四年，授予理學學士學位。
神經科學專業主要研究大腦及其對行為和認知功能的影響，對神經科學的認識是本世紀的奇跡；不斷提高對大腦的了解，科學家就能研究出治療神經退行性疾病（如帕金森氏癥和阿爾茨海默氏病）和精神疾病的辦法。神經科學研究也將有助于我們加深對正常人類行為和心理健康的了解，從而推動人工智能及治療疾病的進程。神經科學研究還可以促進了解人類是如何學習的，從而更大程度優化人類智力。本專業專業主要培養具備神經科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的神經科學高級專門人才。
專業發展
20世紀90年代認知神經科學的發展為人們更精確地認識大腦提供了可能；認知神經科學運用事件相關電位 、正電子發射計算機斷層掃描、功能性磁共振成像、腦 電圖、 腦磁圖等神經成像技術， 把行為、認知和腦機制三者有機結合起來，試圖從分子、突觸、神經元等微觀水平上和系統、全 腦、行為等宏觀水平上全面闡述人在感知客體、 形成表象、使用語言、記憶信息、推理決策時的 信息加工過程及其神經機制。
認知神經科學一經誕生便對眾多學科發展產生重要影響，它開啟了 腦發育、腦認知、意識與無意識腦機制以及記憶 的腦機制的微觀研究，驗證過去許多腦傷或行為研究的理論，也開啟了腦與心智研究的新局面。 認知神經科學有關研究結論和成果可為教育改革和人們的思維訓練提供理論基礎，可對教育科學的發展產生極其重要的影響。因此，有學者提出把認知神經科學的研究成果應用于教育，并從認知神經科學角度解讀教育現象和規律，從而為教育理論研究、教育實踐與教育政策奠定科學基礎；于是，一門整合認知神經科學與教育科學的新興交叉學科———神經科學誕生了。
培養標準
培養目標
需掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，有良好的科研道德和為科學獻身的精神，在科學或專門技術上做出創造性的成果。
知識要求
本專業學生需掌握數學、物理、化學、計算機、英語等方面的基本理論和基本知識以及神經科學專業主要課程的基本理論、基本知識和基本實驗技能；了解神經科學的理論前沿、發展動態及行業需求；實時關注國家科技政策、知識產權等有關政策和法規；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關知識和信息的基本方法；并具有一定的科學研究和創新能力，能進行實驗設計，實驗數據和實驗結果的統計與分析，學會撰寫論文，參與學術交流。
課程體系
開設本專業院校應根據辦學定位及辦學特色、培養目標和培養規格，將知識體系內容和本校的實際情況結合起來，構建相應的課程體系，以滿足學生個性化、多樣化發展的需求。
課程設置
本專業核心課程包括有腦科學、神經生物學、神經病理學、行為遺傳學等課程。
實踐教學
本專業實踐內容主要包括專業基礎實驗、專業實驗、實習、科研訓練、畢業論文（設計）等。
發展方向
深造方向
神經科學本科專業畢業后，可以選擇繼續深造，研究方向有計算神經科學等。
就業方向
企業方向，學生可選擇在神經科學相關項域的企業、科研單位從事科學研究、教學工作及管理等工作。
師資隊伍
本專業專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，生師比不高于18:1，新開辦專業至少應有25名專任教師；在120名學生基礎上，每增加20名學生，須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于80%，專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%，每門實驗課程必須配備相應的實驗技術人員和專任教師，實驗教學中每位教師指導學生數不超過20人，每位教師指導學生畢業論文(設計)的人數一般不超過5人。每1萬實驗教學人時數配備1名實驗技術人員，具備較高的思想政治素質，忠實貫徹黨的教育方針，用辯證唯物主義的立場、觀點和方法觀察事物、分析問題。需具有良好的道德修養，為人師表，教書育人，善于團結合作，謙虛謹慎，嚴謹治學，具有強烈的責任感與使命感。
教學條件
開設專業院校必須設有能夠承擔本專業內容實驗的實驗室，空間布局和實驗設備能保障各科實驗有序進行；實驗室照明、通風設施良好，水、電、氣管道及網絡走線等布局安全、合理，符合國家標準。實驗臺應根據實驗內容和所用設備、試劑等用符合相關要求的材料。實驗室消防安全符合國家標準，應裝配噴淋器和洗眼器，備有急救藥箱和常規藥品，具有應急處理預案；具備符合環保要求的“三廢”收集和處理措施。
開設院校
參考資料
參考資料 >
開設院校.陽光高考.2023-05-11
神經科學.中國教育在線.2023-05-11
神經科學.上海紐約大學.2023-05-11
中科院神經科學研究所培養方案.中國科學院腦科學與智能技術卓越創新中心.2023-05-11
神經科學專業考研就業前景如何?.新航道.2023-05-11