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來源：互聯網

司法警務是中國普通高等學校的一個專科專業，屬于法律執行類，修業年限為三年。

司法警務主要學習司法警察概論、警務戰術、司法執行等方面的基本知識和技能，精通司法警察業務，執行值庭、現場處置、押解、看管、緝捕等任務，培養能夠從事司法審判警務保障、法院執行警務保障輔助工作的高素質技術技能人才。該專業畢業生就業面向司法機關的司法警務輔助人員等職業。也可選擇專升本，可選擇接續高職本科專業司法警務管理、法律等，接續普通本科專業司法警察學、法學等。

截至2025年6月，中國共有25所院校開設司法警務高等職業教育專科專業。截至2024年12月31日，中國司法警務高等職業教育專科專業普通高校畢業生規模為5000-6000人。

專業發展

司法警務專業在教育部發布的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄(試行)》（2004年版）中，屬于法律實務類，專業代碼是690103。2015年，在教育部發布的《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》中，司法警務專業保留，被劃入法律執行類，專業代碼更改為680604K。

2021年，教育部發布的《職業教育專業目錄（2021年）》和《高等職業教育專科新舊專業對照表》2021年版中，司法警務專業保留，專業代碼更代為580504K。

培養標準

專業學制

三年

培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和司法警務理論等知識，具備審判秩序維護、執行現場秩序維護等能力，具有強烈社會責任感、忠誠奉獻擔當精神、法治意識和信息素養，能夠從事司法審判警務保障、法院執行警務保障輔助工作的高素質技術技能人才。

能力要求

1.具有協助押解、看管、值庭的警務技能；

2.具有協助維護法庭秩序的能力；

3.具有協助安全檢查、機關安保的技能；

4.具有協助維護現場秩序、實施執行措施的技能；

5.具有適應產業數字化發展需求的基本數字化技能；

6.具有司法警務領域信息化技術運用技能；

7.具有良好的語言、文字表達能力和團隊合作能力；

8.具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

知識要求

本專業在知識要求上學生掌握刑事訴訟、民事訴訟法、行政訴訟等專業法律知識，熟悉司法警察崗位工作流程、警務保障方案的內容和要求，具有適應產業數字化發展需求的基本數字化技能。

課程體系

中國司法警務專業課程設置主要包括專業基礎課程、專業核心課程、實習實訓。

課程設置

實踐教學

司法警務專業對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行押解、看管、值庭、安檢、機關安保等實訓。

司法警務專業學生在人民法院司法警察支（大）隊、監獄等單位進行崗位實習。

發展方向

深造方向

本專業畢業生畢業后，可選擇繼續深造，參加專升本考試，報考設有司法警務管理、法律、司法警察學、法學等相關本科專業院校。

就業方向

該專業畢業生一般可到法院、檢察院、監獄、公安機關，從事司法警務警察相關工作。

師資隊伍

學生數與司法警務專業專任教師數比例一般不高于25：1，雙師素質教師占專業教師比例不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

具有副高以上職稱，能夠較好地把握中國國內外行業、專業發展形勢了解司法警察實務部門行業用人需求，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在專業領域、司法警察實務領域有一定的影響力。

具有高校教師資格和司法警務專業領域有關證書和司法警務專業職業資格或技能等級證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有相關專業本科及以上學歷；熟悉司法警務基礎理論與司法警察實踐工作，具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的司法警察實務部門實踐工作經歷。實務課師還應具有司法警察實務部門實踐工作1年以上經歷與雙師素質，能夠勝任實踐教學指導工作。

主要從法院司法警察中聘任；一般具有本科及以上學歷或學位和5年以上行業經歷；具備良好的思想政治素質和職業道德，具有一定的教學能力，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

教學設施

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地等；教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數字教學資源等。

配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業教師、行業專家和教研人員等參加的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要方便師生查詢、借閱。主要包括：司法警察政策法規、司法警察職業標準、司法警察執法工作標準等資料和有關司法警察工作實務案例類圖書。

建設、配置與司法警務專業有關的音視頻素材、教學課件、案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。

質量管理

1.學校建立專業建設和教學過程質量監控機制，健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。

2.學校、系及專業完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診改，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，嚴明教學紀律和課堂紀律，強化教學組織功能，定期公開課、示范課等教研活動。

3.學校建立專業畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

4.專業教研組織充分利用評價分析結果有效改進專業教學，針對人才培養過程中存在的問題，制定診斷與改進措施，持續提高人才培養質量。

5.學校和法院行業深化警教融合、戰略協作關系，建立相關的協調指導機制，全面指導專業建設工作。建立現代學警制人才培養模式，融入人民法院司法警察執法資格等級考核制度，實施專業和行業協同育人。

培養模式

1.建立完善的院警合作機制：完善的院警合作運行機制，可以充分發揮院校與行業一線協同育人、共同發展的效能，產生“1+1>2”的效果。應成立由系部領導、司法警務專業教師、法警隊相關負責人參加的雙基地建設工作指導委員會，指導司法警務專業和法警隊進行工作對接。委員會制訂總體工作制度和工作規劃，定期召開聯席會議，負責合作項目的研究論證，順利對接合作事項，推進“院警合作”的全面落實，協調解決雙方合作中出現的問題。同時在該委員會下成立專業建設的相關機構，開展專業診改和干警培訓的具體工作。

2.以協同育人模式引領專業內涵建設：專業是人才培養工作具體實施的載體，專業內涵建設是高水平高職院校教學內涵建設的核心，是提高專業人才培養質量的關鍵。專業內涵建設的切入點就是教學改革。“院警合作”可以深度挖掘更符合司法警察職業規律和崗位需要的人才培養模式，找準專業定位，解決涉及司法警務專業建設和人才培養廣度、深度的問題，確保打造出特色鮮明、質量高超的高職專業。

3.構建警學結合的人才培養模式：相較于其他普通高職院校，黑龍江司法警官職業學院具有更加鮮明的警察職業人才培養特色，在司法警察所需要的政治素質、專業理論知識和警務技能培養方面具有顯著優勢，學生進入工作崗位后具有技能熟練度高、培訓周期短的特點，可以滿足各級法警隊的基本需求。通過構建“院警合作”人才培養模式，可以將司法警察警務技能與法學專業知識緊密結合，形成“以崗設課，以課帶練，以練促賽，以賽代考”的新教學形式。

4.完善以人才培養模式為核心的專業課程體系：邀請法院司法警察及相關部門的業務骨干組成專業建設改革與診斷工作委員會，按照司法警察庭審保障、機關安保、涉訴信訪配合執行和執行死刑崗位的主要工作任務、技能要求和職業能力，結合教育部發布的有關標準，形成與人才培養崗位要求相適應以人民法院司法警察實際崗位的工作任務為依據，以學生獲得職業技能和職業生涯可持續發展為目標的課程體系。通過“院警合作”的方式整合課程資源、開發新課程、提高實踐教學比例、改革課程考核方式，收集、編寫、開發體現專業改革成果及崗位需求特色的講義、校本教材、教學課件、實習實訓資料等，建立系列教學資源庫。

5.課程教學內容全方位融合思政元素：人才培養歸根結底是解決“教什么”和“教到什么程度”的問題。司法警務專業培養的司法警察是我國人民警察的獨立警種之一，是保障庭審工作和檢察工作、維護司法公正和社會穩定的一支重要的武裝力量，司法警察對思想政治素質要求區別于一般的社會職業。司法警務專業以“院警合作，警學融合，教學練戰一體”的人才培養模式為導向，根據一線警務工作中對司法警察的思想政治要求，在專業課程教學中承擔育人職責，以習近平總書記“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”訓詞精神為指引，全面融合“課程思政”的理念，鞏固思想政治素質在司法警務職業素養中的根基地位，幫助學生樹立正確的職業觀，提高思想政治意識，培養學生具備思想政治堅定、德技并修、全面發展的良好司法警察職業素養。

6.打造實踐能力突出的“雙師型”專兼職教師團隊：以提高教師實踐教學能力和提高學生實踐技能培養為目標，在教師團隊建設上，堅持貫徹“行業骨干引進來，專任教師走出去”的方針。聘請有多年實戰經驗的司法警察業務骨干來講授諸如“突發事件預防與處置”“庭審保障警務技能訓練”等實踐性較強的課程，以專項業務講座與部分實踐課程相結合的方式，逐步提高行業教師授課比例至50%，同時承擔學生頂崗實習實訓的指導。積極選送專業教師赴法警隊頂崗實訓，開展業務技能學習，參與警隊培訓或指導技能競賽等工作，提升專任教師實踐教學能力和社會服務能力。

7.逐步拓展校外實踐教學基地的數量：因司法警察隊伍機構規模限制和警務工作安全性、保密性的要求，每個警隊單位接收實習實訓人數有限，與高職院校擴大招生規模的現實形成矛盾。司法警務專業在初步與黑龍江省高級人民法院法警總隊和哈爾濱市中級人民法院法警支隊建立合作育人和實踐教學關系的基礎上，要逐步拓展校外實踐教學基地數量，同時探索在保證學院生源數量和質量的前提下，控制司法警務專業招生規模。

8.通過交流合作促進建立人才培養評價體系：司法警務專業依托法律執行專業群，主要面向人民法院法警隊等行業單位培養特殊警務人才，人才培養質量關系到司法公正甚至社會穩定。通過“院警合作”人才培養模式的構建，建立以系部專業評價、學院督導評價為主體，司法警察部門、學生和家長意見反饋的評價體系，并依據行業特點適度引入第三方評價機構，對教學過程中各個環節的質量進行動態監控、信息交換，優化教學指標，從而促進教學質量的提高，提升行業一線對本專業教育教學改革工作的滿意度。