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來源：互聯網

建筑設計是中國普通高等學校的一個專科專業，屬于土木建筑大類，修業年限為三年，專業代碼為440101。

建筑設計主要研究建筑CAD、建筑構成構造、建筑測繪學與制圖、建筑規劃設計等方面的基本知識和技能，進行建筑效果圖和施工圖的設計與繪制等。該專業畢業生可在建筑設計、城建類企業從事公共建筑設計、住宅建筑設計、民用建筑設計等工作。畢業生繼續深造可接續高職本科專業建筑設計、城市規劃等；也可接續普通本科專業建筑學、風景園林等。

專業發展

2015年10月26日，教育部發布《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》，建筑設計技術更名為建筑設計，被劃入土木建筑大類，專業類別建筑設計類，專業代碼540101，修業年限為三年。

2021年3月12日，教育部頒布《職業教育專業目錄（2021年）》的通知，在公布的《職業教育專業目錄（2021年）》和《高等職業教育專科新舊專業對照表》2021年版中，建筑設計專業的專業代碼由原專業代碼540101變更為440101。

培養標準

培養目標

建筑設計主要業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和建筑制圖、建筑材料與構造、建筑設計原理、綠色建筑與建筑節能等知識，具備建筑設計、建筑表現、建筑數字化輔助設計、建筑信息模型（BIM）技術應用等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事中小型民用建筑方案設計、建筑施工圖設計、建筑效果圖表現及建筑方案文本制作、建筑設計業務管理等工作的高素質技術技能人才。

知識要求

建筑設計專業學生應具有建筑數字化輔助設計應用的能力；具有建筑效果圖表現的能力；具有建筑方案文本制作的能力；具有中小型民用建筑方案設計的能力；具有中小型民用建筑施工圖設計的能力；具有綠色建筑技術應用的能力；具有 BIM 技術應用的能力；具有應用數字技術、綠色生產、節能減排、安全防護、質量管理、法律法規相關知識的能力，具有一定的團隊協作和溝通交流的能力；具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

課程體系

建筑設計專業課程體系包括公共基礎課程、專業課程兩類。其中專業課程包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程。

課程設置

參考資料

實踐教學

建筑設計專業主要對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行建筑構造設計、中小型民用建筑設計、場地設計、中小型民用建筑施工圖設計、綠色建筑及建筑節能等實訓。在生產性實訓基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實習基地、建筑設計企業、建筑施工企業等單位或場所進行崗位實習。

發展方向

深造方向

畢業生繼續深造可接續高職本科專業建筑設計、城市規劃、建筑裝飾工程、古建筑工程等；也可接續普通本科專業建筑學、風景園林、歷史建筑保護工程、人居環境科學與技術等。

就業方向

畢業生主要面向建筑設計工程技術人員等職業，建筑方案設計、建筑施工圖設計、建筑表現及建筑設計業務管理等崗位（群）。

師資隊伍

學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1,雙師素質教女師占專業教師比例一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結構。專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有建筑設計相關專業本科及以上學歷;具有扎實的建筑設計相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國內外建筑行業、專業發展,能廣泛聯系行業企業,了解行業企業對本專業人才的需求實際,教學設計、專業研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區域或本領域具有一定的專業影響力。兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任,具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神,具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗,具有中級及以上相關專業職稱,能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

教學條件

專業教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯網接入或Wi-Fi環境,并實施網絡安全防護措施;安裝應急照明裝置并保持良好狀態,符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。校外實訓基地基本要求為:具有穩定的校外實訓基地;能夠開展認識實習、建筑寫生、建筑設計綜合實訓等實訓活動,實訓設施齊備,實訓崗位立、實訓指導教師確定,實訓管理及實施規章制度齊全。