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音樂(lè)劇是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于戲劇與影視學(xué)專業(yè)，一般修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合文化藝術(shù)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握音樂(lè)劇表演藝術(shù)方法、創(chuàng)作技能和專業(yè)理論，音樂(lè)、舞蹈、臺(tái)詞基本功扎實(shí)，能夠運(yùn)用音樂(lè)劇表演創(chuàng)作技巧從事舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作的高素質(zhì)綜合性表演人才。

專業(yè)發(fā)展

音樂(lè)劇起源于歐美20世紀(jì)20年代，是一種結(jié)合戲劇、音樂(lè)、舞蹈三種藝術(shù)元素為一體的音樂(lè)舞臺(tái)劇，時(shí)下中國(guó)音樂(lè)劇市場(chǎng)已呈井噴式發(fā)展，劇團(tuán)劇目不斷涌現(xiàn)，專業(yè)人才需求巨大。截至2023年5月，中國(guó)共有4所高校設(shè)置此專業(yè)。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

作為戲劇與影視學(xué)專業(yè)下的一個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)上，該類專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有具有戲劇學(xué)相關(guān)專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及扎實(shí)的專業(yè)創(chuàng)作技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和不斷獲取新知的能力，能夠從事相關(guān)專業(yè)的創(chuàng)作、制作、教學(xué)、科研、服務(wù)和管理等工作的高級(jí)專門(mén)人才。在符合以上整體建設(shè)目標(biāo)的情況下，各高校在建設(shè)目標(biāo)上往往會(huì)有所差異。通過(guò)這些能力的培養(yǎng)，以期讓學(xué)生畢業(yè)后可以以自己的專業(yè)能力應(yīng)用到實(shí)際工作中。

知識(shí)要求

與戲劇與影視學(xué)的整體要求相同，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，音樂(lè)劇專業(yè)的學(xué)生，在知識(shí)要求上要求具有一定的哲學(xué)、美學(xué)、宗教、文學(xué)、社會(huì)學(xué)和藝術(shù)學(xué)的基本知識(shí)；具有綜合文化藝術(shù)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握音樂(lè)劇表演藝術(shù)方法、創(chuàng)作技能和專業(yè)理論，音樂(lè)、舞蹈、臺(tái)詞基本功扎實(shí)，能夠運(yùn)用音樂(lè)劇表演創(chuàng)作技巧從事舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作。

課程體系

戲劇與影視學(xué)類專業(yè)課程框架總體上包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。戲劇類專業(yè)課程體系為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)特色服務(wù)，各專業(yè)課程體系設(shè)置，應(yīng)包括素質(zhì)培養(yǎng)課程、專業(yè)基本知識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技能課程。課程體系由四大模塊構(gòu)成：公共基礎(chǔ)類課程群、通識(shí)教育課程群、專業(yè)基礎(chǔ)課程群和專業(yè)課程群。公共基礎(chǔ)類課程群主要是國(guó)家規(guī)定的高等教育公共基礎(chǔ)課程。通識(shí)教育課程群主要包括人文社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，如中外文學(xué)史、中外藝術(shù)史、世界藝術(shù)簡(jiǎn)史、哲學(xué)簡(jiǎn)史、藝術(shù)概論、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程群主要包括各專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)課程，如中外戲劇史、中外電影史、中外電視史、戲劇概論、戲劇理論與批評(píng)、戲劇影視作品分析等課程。專業(yè)課程群主要包括技術(shù)與技能訓(xùn)練課和實(shí)踐課，如專業(yè)技能素質(zhì)訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)方法訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)踐等課程。

課程設(shè)置

參考資料

實(shí)踐教學(xué)

在戲劇專業(yè)類課程設(shè)置中，除一定的理論課程外，專業(yè)技能訓(xùn)練和專業(yè)創(chuàng)作實(shí)踐是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)在整個(gè)課程總學(xué)時(shí)上給予充分保證。戲劇影視文學(xué)教學(xué)中的貫穿性編劇訓(xùn)練，表演教學(xué)中的劇目排練與演出，導(dǎo)演教學(xué)中的與戲劇活動(dòng)各環(huán)節(jié)藝術(shù)的磨合性實(shí)習(xí)實(shí)踐、劇目排演，戲劇影視舞美空間設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)、造型、創(chuàng)作展演訓(xùn)練等，都是循序漸進(jìn)、從理論到實(shí)踐、最終以創(chuàng)作實(shí)踐檢驗(yàn)培養(yǎng)成果的課程設(shè)計(jì)與質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程。

畢業(yè)寫(xiě)作

戲劇與影視學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向取學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)創(chuàng)作（展演）、畢業(yè)創(chuàng)作總結(jié)等多種形式組合完成。依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)結(jié)合專業(yè)理論、個(gè)人興趣、藝術(shù)實(shí)踐等方面，內(nèi)容應(yīng)綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，思考或解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐中存在的問(wèn)題。實(shí)踐類專業(yè)也可以提交一部完整的作品或一份創(chuàng)作心得，創(chuàng)作心得應(yīng)包含對(duì)作品的分析、總結(jié)、評(píng)價(jià)和再認(rèn)識(shí)。

發(fā)展方向

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可從事音樂(lè)劇表演、歌舞表演、藝術(shù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)、群眾文化活動(dòng)服務(wù)與指導(dǎo)等崗位。

師資隊(duì)伍

戲劇與影視學(xué)類專業(yè)應(yīng)有一支合格的專業(yè)教師隊(duì)伍，專業(yè)教師隊(duì)伍應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和授課時(shí)數(shù)等教學(xué)需要確定。各專業(yè)開(kāi)辦的準(zhǔn)入條件為，專任教師不得少于7人，應(yīng)有1/3以上的高級(jí)職稱教師、1/3以上的中級(jí)職稱教師、1/3以上的有創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)歷的教師。另可根據(jù)行業(yè)特色聘請(qǐng)一定數(shù)量的實(shí)踐型師資。50%以上專任教師應(yīng)具有碩士、博士學(xué)位，并通過(guò)崗前培訓(xùn)。專任教師隊(duì)伍應(yīng)建立合理均衡的年齡梯隊(duì)層次，鼓勵(lì)必要的行業(yè)專家參與指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐。教師團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該有學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)由在本專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)、研究或創(chuàng)作中經(jīng)驗(yàn)豐富的資深專任教師擔(dān)任。

教學(xué)條件

教學(xué)條件應(yīng)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，圍繞課程需求進(jìn)行配置，包括教師隊(duì)伍、生師比、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)信息資源、空間資源和儀器設(shè)備等，對(duì)教學(xué)條件的要求應(yīng)明確。信息資源建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，為人才培養(yǎng)服務(wù)。對(duì)圖書(shū)、期刊、音像制品等資源的數(shù)量、質(zhì)量，以及這些資源與專業(yè)教學(xué)、研究的匹配情況都應(yīng)有必要的要求，應(yīng)有具體措施保證信息資源的開(kāi)放、共享及其使用效果。應(yīng)建立信息研究中心，研究國(guó)內(nèi)外戲劇教育及創(chuàng)作、制作動(dòng)態(tài)，掌控學(xué)科前沿。應(yīng)為戲劇類專業(yè)教學(xué)提供足夠數(shù)量和功能的教學(xué)設(shè)施。理論課教學(xué)，應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)施；專業(yè)技能課教學(xué)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)需要配備排練教室、形體訓(xùn)練教室、聲樂(lè)教室、化妝教室、服裝教室、繪畫(huà)教室等專業(yè)教室。應(yīng)盡可能設(shè)置專門(mén)劇場(chǎng)，滿足學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)展示的需要。教學(xué)設(shè)備設(shè)施的最低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)保障所有需要實(shí)習(xí)的學(xué)生使用空間和設(shè)備的時(shí)間不得少于實(shí)習(xí)實(shí)踐課要求的教學(xué)時(shí)數(shù)；應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)的物質(zhì)平臺(tái)、技術(shù)平臺(tái)對(duì)實(shí)踐性、創(chuàng)造性十分突出的戲劇類人才培養(yǎng)方式的強(qiáng)有力支撐作用。