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緬甸語是中國(guó)普通高等學(xué)校的一個(gè)本科專業(yè)，屬于外國(guó)語言文學(xué)類，一般修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士。

主要研究緬甸語言、語法和口語，以及與緬甸國(guó)家文化和歷史相關(guān)的基本理論和知識(shí)。該專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、翻譯等方面的技能訓(xùn)練，并提供相關(guān)職業(yè)技能如教學(xué)和研究等。緬甸語是緬甸的官方語言，在伊洛瓦底江流域和三角洲地區(qū)廣泛分布，主要在緬甸使用，也有少量分布在泰國(guó)、老撾、孟加拉國(guó)等國(guó)家。畢業(yè)可從事國(guó)際貿(mào)易、緬甸語翻譯等工作。

專業(yè)發(fā)展

20世紀(jì)50年代，中國(guó)與緬甸有著密切的政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，因此在一些高校設(shè)立了緬甸語專業(yè)。但是隨著中緬關(guān)系的變化，這些專業(yè)逐漸減少或撤銷。近年來，隨著中國(guó)與東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作不斷加強(qiáng)，緬甸成為一個(gè)備受關(guān)注的國(guó)家。為了滿足人才需求，一些大學(xué)重新開設(shè)了緬甸語專業(yè)。1998年，經(jīng)教育部審批，在??普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）中錄入緬甸語專業(yè)，專業(yè)代碼為050216。隨著時(shí)代發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易愈發(fā)頻繁，緬甸語需求也愈發(fā)增大，越來越多的高校陸續(xù)開設(shè)緬甸語專業(yè)。2012年，經(jīng)教育部修訂審批后頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，將緬甸語劃為外國(guó)語言文學(xué)類。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備優(yōu)秀綜合素質(zhì)和扎實(shí)外語基本功以及專業(yè)知識(shí)與能力的畢業(yè)生。其目標(biāo)是使學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)、多語種技能，熟悉涉外行業(yè)、教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，并培養(yǎng)復(fù)合型外語人才和專業(yè)人才，以適應(yīng)我國(guó)對(duì)外交流的需要。

知識(shí)要求

學(xué)生應(yīng)具備多外語語言知識(shí)、外國(guó)文學(xué)知識(shí)和國(guó)別與區(qū)域知識(shí)，以及了解中國(guó)語言和文化知識(shí)。此外，學(xué)生還需掌握相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，包括涉及人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中形成跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，彰顯該專業(yè)的專業(yè)特色。

課程體系

課程設(shè)置

參考資料

實(shí)踐教學(xué)

專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交流是踐教學(xué)的重要組成部分。專業(yè)實(shí)習(xí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新能力，社會(huì)實(shí)踐增加社會(huì)責(zé)任感，國(guó)際交流擴(kuò)展國(guó)際視野。各專業(yè)將根據(jù)培養(yǎng)方案制定計(jì)劃并進(jìn)行指導(dǎo)和考核相應(yīng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

畢業(yè)寫作

選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，寫作要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。可以采用學(xué)術(shù)論文、翻譯作品、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和案例分析等多種形式，并且通常應(yīng)使用所學(xué)外語撰寫。各專業(yè)應(yīng)制訂有關(guān)畢業(yè)論文選題、開題、指導(dǎo)、寫作和答辯等相關(guān)規(guī)定，明確指導(dǎo)教師職責(zé)、畢業(yè)論文寫作過程和質(zhì)量規(guī)范。并在指導(dǎo)過程中適當(dāng)記錄相關(guān)情況和程序。

發(fā)展方向

深造方向

該專業(yè)學(xué)生在研究生階段可選擇亞非語言文學(xué)、外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、政治學(xué)、外交學(xué)等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以在外事、外貿(mào)類企業(yè)從事國(guó)際貿(mào)易、境外市場(chǎng)開發(fā)等工作，也可以從事翻譯類工作。也可以報(bào)考昆明鐵路公安局、昆明海關(guān)等相關(guān)公務(wù)員崗位。

師資隊(duì)伍

高校應(yīng)具備一支合格、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的專任教師隊(duì)伍，并形成教研團(tuán)隊(duì)。專任教師不少于6人，一般應(yīng)具有博士學(xué)位；非通用語種專業(yè)專任教師不少于3人，碩士、博士學(xué)位教師比例不低于30%。師生比不高于18:1。專任教師要求符合相關(guān)法律規(guī)定并具有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，包括扎實(shí)的外語基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與管理能力、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段的應(yīng)用能力，以及教學(xué)反思和改革能力。對(duì)于外籍教師的聘任也應(yīng)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)條件

高校應(yīng)能夠滿足學(xué)生和教師教學(xué)與科研需要的設(shè)施、資源和經(jīng)費(fèi)。包括教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)踐場(chǎng)所數(shù)量和功能上應(yīng)滿足教學(xué)需要，并配備專職人員進(jìn)行管理和維護(hù)；信息資源圖書資料能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)與科研所需，生均圖書不少于10冊(cè)，并有一定比例的外文圖書和報(bào)刊；實(shí)踐教學(xué)條件穩(wěn)定且滿足人才培養(yǎng)需要，建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等；教學(xué)和科研經(jīng)費(fèi)得到保障，總量能滿足教學(xué)需要。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，可以適當(dāng)精簡(jiǎn)公告中的具體數(shù)字成果或增補(bǔ)技術(shù)條件，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)條件的合理化改善、優(yōu)化，確保學(xué)生和教師正常開展教學(xué)活動(dòng)所必需的條件得到滿足。