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來源：互聯網

2020年2月21日，教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》，中西醫臨床醫學專業為中國普通高等學校的一個本科專業，屬于中西醫結合類專業，專業代碼為100601K，修業年限為五年，授予醫學學士。

該專業主要研究傳統中醫學理論、西方現代醫學技術等方面的基本知識和技能，將中醫藥與西醫技術結合，進行疾病的預防、臨床診斷和治療，培養能在醫療衛生領域從事醫療、預防、保健、康復等方面工作的中西醫臨床醫學應用型人才。學生畢業后可以在各級醫療單位、醫學科研單位從事中西醫結合臨床醫療、教學、研究或行政管理等工作。

專業發展

1955年，衛生部（中華人民共和國國家衛生健康委員會前身）舉辦了第一屆西醫離職學習中醫的研究班，標志著中國中西醫結合教育事業的正式開始。截至 1959年，西醫離職學習中醫的研究班為中國的中西醫結合教育事業培養包括屠呦呦、陳可冀、吳咸中等在內的中西醫結合骨干隊伍。

中西醫臨床醫學本科教育自20世紀80年代末以來起步，經過20余年的發展，已經成為中國醫學教育體系的重要組成部分，取得了令人矚目的成就，培養了大批中西醫結合專門人才，為中國醫學教育事業和衛生事業的發展做出了重要貢獻。2008年，經教育部、衛生部批準，中國高等教育學會醫學教育專業委員會發布了《本科醫學教育標準——臨床醫學專業（試行）》。2012年，由教育部高等學校中醫學類專業教學指導委員會研究制定的《本科醫學教育標準——中醫學專業（暫行）》也由教育部、國家中醫藥管理局聯合印發執行。

培養標準

培養目標

中西醫臨床醫學培養目標定位于具備中西醫基礎醫學、中西醫臨床醫學等方面的基礎理論、基本知識、基本技能，能在醫療衛生領域從事醫療、預防、保健、康復等工作的中西醫臨床醫學應用型醫學人才。并為他們將來從事中西醫結合教育、科研、管理、對外交流等方面的工作奠定基礎。

知識要求

該專業學生應掌握中醫學及現代醫學基礎理論和臨床理論知識，接受中西醫臨床基本技能訓練，具備診療臨床各科疾病和從事科研工作的基本能力。在此基礎上，系統掌握中醫學、臨床醫學基本理論、基本知識、基本技能，具有系統、規范地進行體格檢查的能力及規范書寫病歷的能力，具備較強的中西醫結合臨床思維能力與診療能力，并掌握與本學科有關的前沿知識。

課程體系

該專業以“厚基礎、承經典、重臨床、強實踐、倡創新”為目標構建課程體系，在課程設置上需積極開展縱向或（和）橫向綜合的課程改革，優化現有中醫和西醫基礎課程的設置，體現傳統醫學與現代醫學的結合。通過提高實踐與創新教學比重，強化實驗-實訓-實踐課程內容與科研、臨床實際的有機結合，加強床旁實踐、科研實踐與社會實踐，融合線上線下推行第二課堂創新學分制，構建文化兼通融合、思維整合融通、方法互補兼容的中西醫結合橋梁課程體系，培養學生中西醫結合思維。開設的主要課程有中、西醫專業基礎課及專業課和技能實訓三大類。中醫學基礎課程通常包括中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學，以及包含這些內容的整合課程；中醫經典課程通常包括《黃帝內經》《傷寒雜病論》《金匱玉函要略方》、溫病學，以及包含這些內容的整合課程。中西醫基礎課程主要包括解剖學、醫用生物學等課程，中西醫專業課程主要包括中西醫結合內科學、中西醫結合外科學、中西醫結合婦產科學、中西醫結合兒科學、中西醫結合傳染病學等課程。

課程設置

參考資料

實踐教學

中西醫臨床醫學專業實踐教學體系必須科學、完整、有序。實驗、見習、實訓、實習等主要實踐教學環節必須具有教學大綱、實驗實訓指導并有效實施。實踐主要包括生理學實驗、生物化學實驗、病理學實驗、藥理學實驗、中醫基本技能訓練、診斷學技能訓練、中西醫結合內科技能訓練、中西醫結合外科技能訓練等。建立臨床技能實訓中心或模擬醫院，開展臨床模擬教學，讓每位學生能夠在學習的早期接觸患者。整體要求上，需要符合人才培養目標和社會需求，但在具體內容上，學校可以結合自身特色和實際情況進行安排。開設中西醫臨床醫學專業的高校必須讓學生在確保患者醫療安全的前提下進行臨床實踐，并保證足夠的臨床實踐時間。

發展方向

中西醫臨床醫學本科專業畢業后可以選擇繼續深造，攻讀本學科或相關專業碩士學位，或者在各級醫療單位、醫學科研單位從事中西醫結合臨床醫療、教學、研究或行政管理等工作。

教學條件

開設該專業的高校必須有足夠的教育教學基礎設施，確保教育計劃完成，必須對基礎設施定期進行更新及添加，以改善學生的學習環境；必須擁有實驗室，以保證實驗教學的完成，并建有旨在訓練學生中西醫臨床能力的實訓中心；必須具有較高水平的科研設施與場所供師生開展科學研究；必須建立穩定的臨床教學基地管理與建設體系，確保有足夠的臨床教學基地以滿足臨床教學需要。