公共藝術（Public Art）是中國普通高等學校本科專業，基本修業年限是四年，授予藝術學學士學位。
公共藝術設計是注重多學科交叉融合，融藝術、設計、技術、環境于一體，研究范疇涵蓋美學、建筑學、城市規劃等領域，強調通過藝術手段調和自然、人工與社會關系，面向當代藝術事業和當代社會文化產業的藝術設計專業。畢業后可進入北京協和醫學院、天津醫科大學等國內外知名院校繼續深造，也可報考中華人民共和國司法部燕城監獄、深圳海關等國家公務員單位。
專業發展
中華人民共和國教育部在2017年3月13日發布的《教育部關于公布2016年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》（教高〔2017〕2號）中，公布了《2016年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》內容里將公共藝術專業作為新增審批本科新專業，學科門類藝術學，專業類別歸屬于設計學類，專業代碼為130506。目前有中央美術學院、清華大學等院校開設此專業。
培養標準
培養目標
該專業培養理論與實踐相結合、有創意能力，能在室內外公共空間中進行藝術創造與視覺設計以滿足相應的城市環境美化與人文關懷需求的專門藝術設計人才。畢業生可到各級市政規劃局、交通部門、建筑和規劃部門、各類設計院所、專業設計機構等政府部門和企事業單位從事創作、設計、研究、教學及藝術工程管理等工作。
知識要求
本專業學生需系統掌握設計學的基礎核心及本專業核心知識；了解設計學研究對象的基本特性和國內外設計學界最重要的理論前沿、研究動態，以及設計學基本研究方法；能夠運用藝術、人文社會科學的理論與方法觀察和認識設計問題，具備一定的哲學思辨能力和文學素養；對相關自然科學、工程技術的基本知識有所了解。
課程體系
公共藝術專業屬于設計學類課程體系，包括通識教育課程、專業核心課程、公共基礎課程、實踐教學環節和畢業論文五個部分。專業核心課程有中外設計史（含專業設計史、地域設計史等）、設計概論等。
課程設置
參考資料
實踐教學
本專業需組織較短而務實的校外活動，以實現深化課堂教學內容的目的。社會實踐教學內容包含美術館、博物館考察，設計市場及企業機構的參觀見習，城鄉社會調查，以及專業教學課程中的鄉村寫生、基層采風等。
畢業寫作
畢業論文（設計報告）須符合學術規范和要求，須建立在本人對于論述材料充分了解、科學論證的基礎上，做到表達規范、內容充實、條理分明、邏輯嚴密、鋪陳合理；并在理論、方法和視角上力求有所創新，鼓勵運用跨學科的理論和方法來構建研究結論。寫作表達必須做到嚴謹規范、圖文并茂，章節結構、圖表注釋、參考文獻的標注格式應符合國家規定、學校教務的要求。
發展方向
深造方向
該專業學生在研究生階段可進入中國人民大學、清華大學、北京服裝學院等知名院校繼續深造，研究生專業有服飾文化與設計研究、色彩設計、工業設計等。
就業方向
學生畢業后可在會展服務類企業：展示設計； 藝術設計類企業：公共空間設計、室外設計； 政府、事業單位：城市環境設計、公共設施設計、公共景觀設計、城市公園設計、照明藝術。
師資隊伍
設計學類各專業的師資隊伍，應根據專業的學科內涵、培養目標、學生人數、課程設置和授課時數等需要確定。各專業的專任教師一般不少于10名，另可根據專業需要從社會聘請一定數量的主講教師。生師比應控制在11：1~20:10。設計學類各專業專任教師的知識范圍應覆蓋專業知識體系所含的知識領域，一般應具有碩士以上學位；職稱結構合理，具有高級職稱的教師比例不低于30%；其中至少應有正高級職稱者1名，副高級職稱者2名。年齡結構合理，30~55歲的專任教師不少于總數的2/3。穩定的教學管理人員不少于2人。鼓勵設計行業知名專家、企業研發部門專業人士參與教學。
設計學類各專業專任教師一般要求具有相應的專業實踐能力、教學指導能力及獨立研究能力；應具備相應的國際溝通能力，并掌握數字化教學手段；要求各專業有在本專業領域內具有影響力的學術帶頭人，能把握學科最新前沿動向，能夠帶領、指導和組織教師開展專業教學工作；教師基本具有大學本科及以上學歷，具有研究生學歷的比例一般不低于70%。設計學類各專業教師應在教學過程中發揮主導作用。應精心設計課程、準備計劃、組織教學；應以問題意識為先導，理論聯系實際，指導并幫助學生提高發現問題、解決問題能力。應與學生積極互動，教學相長，處理好知識傳授與能力培養的關系。應尊重學生人格，關注個體發展，注重培養學生的獨立性和自主性，因材施教，個性化培養，開展主動而富有個性的教學。
教學條件
各高校應保證設計學專業教學中豐富的信息資源條件。學校圖書館和院系資料室除保有一定數量的、可覆蓋設計學各專業知識體系的圖書、期刊、文獻、影像資料外，每年還應增置一定數量的國內外設計專業數據信息庫以供在教學中查詢使用。學校應具備開放式的網絡硬件及軟件服務的平臺，方便學生和教師自由便捷地獲取網絡知識和相互交流。重點院校生均設計學類專業圖書不少于100冊，生均年購進圖書不少于20冊；師范院校和地方院校可以略低于此標準，但生均圖書不少于50冊，生均年購進圖書不少于10冊。各高校應具備基本的教學空間、辦公場所和教學設備，能滿足學科建設、教學科研和人才培養的需要。教學場地應保證正常教學秩序，生均面積不小于2平方米，并配備必要的互聯網、計算機終端、影像文獻錄制、儲存、打印、播放等各種設備。
有條件的學校應配備教研工作室、工藝實驗室、教授研究室，以及展示、講座、討論、師生交流等教學輔助空間。加強專業實驗室、虛擬仿真實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平臺共享。各高校應建立健全學生創業指導服務專門機構，做到機構、人員、場地、經費“四到位”。
各高校應努力創造條件，建設實踐教學平臺，并配置需要的設備，以滿足教學和科研的需要。根據不同專業領域實踐性教學內涵的特點，建設用于培養學生操作能力的各種傳統加工車間和用于新技術、新工藝研發的實驗車間，適量配備專業實踐所需的材料、工具；建設1~2個數字媒體實驗教室。除校內實驗實訓基地之外，各高校應充分利用當地企業資源及科研機構資源，合作建立掛牌實習基地；或將著名設計企業引進校內，在校內為學生提供實習機會。多形式舉辦創新創業教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優質教育資源投入創新創業人才培養。各地區、各高校科技創新資源原則上向全體在校學生開放。鼓勵各地區、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，作為創業教育實踐平臺，建好創新創業實訓教學體系，支持舉辦、參加各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽，設立創新創業獎學金。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，評級為A的學校共有6所，A及以上高校的專業排名依次為：
艾瑞深2023中國大學公共藝術專業排名（研究型），A++檔次的學校1所，A+檔次的學校2所，其中A+及以上的學校排名依次為：
中國科教評價網2023-2024年公共藝術專業排名中的中國大學本科教育專業排行榜中等級5★+的學校1所，等級5★的學校2所，其中等級5★及以上的學校的排名依次為：
參考資料 >
專業知識庫.陽光高考.2023-04-30
公共藝術專業介紹.中國教育在線 掌上高考.2023-04-30
內蒙古師范大學.陽光高考.2023-04-30
信息名稱: 教育部關于公布2016年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知.教育部網站.2023-05-16
普通高等學校本科專業類教學質量國家標準(下冊).中國傳媒大學本科學院.2023-04-30
碩士專業目錄.中國研究生招生信息網.2023-05-16
公共藝術.江南大學本科招生網.2023-04-30
公共藝術.陽光高考.2024-04-19
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-19
校友會2023中國大學公共藝術專業排名(研究型)，華東師范大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-19
2023-2024年公共藝術專業排名_中國大學本科教育專業排行榜.www.nseac.com.2024-04-19