來源：互聯網
主體教育是一種基于主體哲學的教育觀念或教育哲學思想，強調人在教育中的核心地位及其價值。這種教育理念旨在通過培養和完善人的主體性，使其成為適應社會發展需求的主體。
基本觀點
主體教育的基本觀點是：人是教育的出發點，人的價值是教育的最高價值；培育和完善人的主體性，使之成為時代需要的社會歷史活動的主體，是教育的根本目的；主體教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發受教育者主體的自主性、能動性和創造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實踐活動。
含義
主體教育認為，受教育者是教育活動的主體，教育應以發展受教育者的主體性為目的。教育不僅要培養受教育者的主體性，教育活動和教育系統本身也應具備主體性。只有當教育活動和教育系統具有主體性時，才能確保教育以人的發展為核心，從而實現主體教育的目標。
分類
主體教育可分為三個相互關聯的部分：受教育者的主體性、教育活動的主體性、教育系統的主體性。其中，受教育者的主體性是主體教育的核心目標，教育活動的主體性和教育系統的主體性則是實現這一目標的方法和保障。
產生背景
隨著中國改革開放的思想解放運動，人們對“主體性”問題的關注日益增加。在教育領域，自20世紀80年代初以來，多位知名教育學家提出了“學生是教育主體”的觀點，并進行了相關的實證研究。這些努力最終促成了主體教育理論的發展和實踐。
參考資料 >
主體教育理論在班級管理中的應用.后家莊天使護士學校.2024-11-08
青島巾幗力量教育咨詢有限公司論新時代家庭教育的回歸.搜狐網.2024-11-08
主體教育的歷史透視.道客巴巴.2024-11-08
主體自我教育的內涵和特征.人人文庫.2024-11-08