中央文化管理干部學(xué)院創(chuàng)建于1979年7月，曾為文化部黨校，1987年正式更名為“中央文化管理干部學(xué)院”。學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)始培養(yǎng)文化行政和經(jīng)營(yíng)管理人才的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。作為唯一的文化部屬干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)院主要承擔(dān)全國(guó)文化系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、文化經(jīng)營(yíng)管理人才和文化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的教育培訓(xùn)工作，建院三十年來(lái)，已為全國(guó)文化系統(tǒng)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名文化管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
簡(jiǎn)介
2009年全國(guó)文化干部培訓(xùn)工作座談會(huì)之后，中央文化管理干部學(xué)院努力讓自己成為培養(yǎng)優(yōu)秀文化干部、培養(yǎng)文化事業(yè)發(fā)展急需人才的搖籃，努力將自身建設(shè)成為全國(guó)文化干部信念教育和能力培養(yǎng)的主陣地，全國(guó)文化干部教育培訓(xùn)工作改革創(chuàng)新的主陣地。
中央文化管理干部學(xué)院加強(qiáng)了課程、教材、教學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、師資五大體系建設(shè)，逐漸從任務(wù)完成型工作模式向質(zhì)量提升型工作模式轉(zhuǎn)變。不斷調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目和課程設(shè)置，突出實(shí)用、管用和好用。不僅擁有一批包括涉外培訓(xùn)在內(nèi)的精品培訓(xùn)項(xiàng)目，還可以與委托單位協(xié)商，根據(jù)培訓(xùn)目的，雙方溝通確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，為委托單位提供滿(mǎn)足個(gè)性化需求的“訂單服務(wù)”。
學(xué)院以文化發(fā)展及文化管理研究為主要內(nèi)容的網(wǎng)站“文化發(fā)展論壇”，目前已經(jīng)成為全國(guó)文化研究者及文化工作者匯集的平臺(tái)，被業(yè)界研究者譽(yù)為文化管理研究最好的網(wǎng)站，在2008年第六屆中國(guó)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會(huì)上文化發(fā)展論壇獲得大獎(jiǎng)“和諧論壇獎(jiǎng)”。
2010年12月，為配合文化體制改革的新形勢(shì)，中央文化管理干部學(xué)院率先在國(guó)內(nèi)成立了第一家文化體制改革理論與實(shí)踐的專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)—— 文化體制改革與發(fā)展研究中心，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入研究，為文化的改革與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。文化體制改革與發(fā)展研究中心，面向文化行業(yè)，以重大課題為引領(lǐng)，廣泛聯(lián)絡(luò)文化行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展改革發(fā)展理論研究；舉辦論壇、研修、沙龍等活動(dòng)，宣傳改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提供交流平臺(tái)，促進(jìn)改革發(fā)展；并開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)、咨詢(xún)活動(dòng)。
在信息化時(shí)代，中央文化管理干部學(xué)院作為文化系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)的主要基地，努力探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，切實(shí)加強(qiáng)文化系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)資源的共建共享。在2010年3月我院成為 全國(guó)文化信息資源共享工程教學(xué)培訓(xùn)基地。目前，正著力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，搭建學(xué)員用戶(hù)學(xué)習(xí)、交流、研討的互動(dòng)平臺(tái)。在這一平臺(tái)的基礎(chǔ)上，著力建設(shè) 全國(guó)文化干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)，以及 全國(guó)基層文化隊(duì)伍遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)，為大規(guī)模培訓(xùn)文化干部、大幅度提高文化干部和文化從業(yè)人員的素質(zhì)提供更為可靠的保證，為文化大發(fā)展大繁榮提供人才支持和保障。
作為 全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)基地，中央文化管理干部學(xué)院把完成本級(jí)培訓(xùn)與服務(wù)各級(jí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)全國(guó)文化干部教育培訓(xùn)工作發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，并在文化部社文司指導(dǎo)下，還在全國(guó)開(kāi)展了全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)基地的評(píng)選和建設(shè)。
在文化部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主管司局的指導(dǎo)下，中央文化管理干部學(xué)院以培訓(xùn)立院、質(zhì)量強(qiáng)院、人才興院，正積極利用自身的優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)展壯大。
Central Academy of Cultural Administration
The Central Academy of Cultural Administration (CACA) is the education and training institution directly under the Ministry of Culture of P.R. China. Its functions are executive training, teaching, research and consulting services; CACA conducts training seminars and series in both cultural administration and business management for officials in the Ministry, its direct subordinates, and other related units at all levels of the cultural sector in China. It provides training programs for professionals in various artistic specialties and to cultural officials of other countries as well.
Guided by core principles including prioritizing the needs of the trainees, fostering trainee innovation, and integrating theory with practice, CACA is devoted to practical and effective training through creating innovative training methods, enriching training curriculum, and exploring diverse training channels. Over the past thirty years since establishment, CACA has trained thousands of officials in cultural administration positions and professionals in artistic specialties throughout the country.
As the first institution in China to engage in both teaching and research on cultural administration, CACA is equipped with an outstanding faculty of full-時(shí)間 and part-time teachers composed of government officials in cultural administration, experts, scholars and teachers of universities and colleges. Additionally, CACA is home to the Research Center of Reform and Development of Cultural Systems, the Teaching and Training Base for the All-China Cultural Information and Resource Sharing Project, the China Committee for the International Council of Organizations of Folklore Festivals and Folk Arts，and Training Base for African Cultural Officials. In addition, CACA has established cooperative relationships with a number of international education and training organizations in the United States and Western Europe. The Cultural Development Forum is a professional website on which the Academy conducts cultural administration research and cultural criticism. Currently, CACA is preparing for the establishment of the Distance Education and Training Platform for All-China Officials of Cultural Administration.
前景展望
隨著大培訓(xùn)、大教育的不斷推進(jìn)，隨著文化體制改革的不斷深入和各項(xiàng)文化事業(yè)的不斷發(fā)展，全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作需求越來(lái)越突出。中央文化管理干部學(xué)院的目標(biāo)就是要配合文化部系統(tǒng)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略部署，努力辦成新時(shí)期培養(yǎng)文化干部的“抗大”，成為培養(yǎng)優(yōu)秀文化干部、培養(yǎng)文化事業(yè)發(fā)展急需人才的搖籃，實(shí)現(xiàn)“任務(wù)完成型”的工作模式向“質(zhì)量提升型”工作模式的轉(zhuǎn)變，努力將自身建設(shè)成為全國(guó)文化干部能力培養(yǎng)和信念教育的主陣地，全國(guó)文化干部教育培訓(xùn)工作改革創(chuàng)新的主陣地，把完成本級(jí)培訓(xùn)與服務(wù)下級(jí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)全國(guó)文化干部教育培訓(xùn)工作起到示范和帶動(dòng)作用。未來(lái)五年我院將圍繞發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：
1、推進(jìn)品牌建設(shè)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量
尋找獨(dú)有的文化資源優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的風(fēng)格，開(kāi)發(fā)具有科學(xué)合理的課程體系，針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容、特色教學(xué)方法與優(yōu)秀教師融為一體的“又精、又專(zhuān)、又特”的高質(zhì)量課程。堅(jiān)持以學(xué)員為本，按需施教，知行并重，經(jīng)世致用；堅(jiān)持質(zhì)量至上、講求實(shí)效的理念，不斷探索培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新；堅(jiān)持開(kāi)放多元、整合優(yōu)化，廣泛吸收古今中外文化教育傳統(tǒng)，廣泛吸納國(guó)內(nèi)外高校、政府乃至企業(yè)的各種教育資源，增強(qiáng)文化干部教育培訓(xùn)工作的時(shí)代性和輻射性，努力打造滿(mǎn)足各種需求的精品培訓(xùn)項(xiàng)目。
2、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，拓展培訓(xùn)渠道。
在文化部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)承擔(dān)對(duì)全國(guó)文化系統(tǒng)業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)服務(wù)，構(gòu)建起一個(gè)覆蓋全國(guó)的文化培訓(xùn)體系。
采取與高校、社會(huì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“聯(lián)姻”，探索省際間、區(qū)域間聯(lián)合培訓(xùn)的方式，拓寬培訓(xùn)渠道，有效利用外界優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展工作，提高工作質(zhì)量；加強(qiáng)與各地方文化干部培訓(xùn)主管部門(mén)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的交流和聯(lián)系，采取合作辦班等形式，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)彼此的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同提高。把完成本級(jí)培訓(xùn)與服務(wù)各級(jí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)全國(guó)文化干部教育培訓(xùn)工作發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。形成多層次、多渠道、大規(guī)模的文化干部教育培訓(xùn)工作格局。
與此同時(shí)，增強(qiáng)國(guó)際性和開(kāi)放性，按照“以我為主，為我所用”的思路整合國(guó)際優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。在原有涉外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)員的來(lái)華受訓(xùn)的力度，把走中國(guó)特色社會(huì)主義的成就和經(jīng)驗(yàn)傳播出去，讓更多的外國(guó)人士了解中國(guó)、理解中國(guó)。
3、加強(qiáng)理論研究，提高科研能力
以文化部系統(tǒng)為重點(diǎn)，以科研工作為龍頭，以人才隊(duì)伍建設(shè)為中心，形成研究、教學(xué)和咨詢(xún)相互滲透、相互交融、相互促進(jìn)的綜合發(fā)展格局。
我院擁有國(guó)內(nèi)首個(gè)專(zhuān)門(mén)就國(guó)內(nèi)外文化領(lǐng)域的體制改革與文化行業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究的科研機(jī)構(gòu)——文化體制改革與發(fā)展研究中心。文化體制改革與發(fā)展研究中心積極與各級(jí)黨委政府、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)文化單位建立廣泛的聯(lián)系和交流，力爭(zhēng)將研究中心建設(shè)成為全國(guó)文化體制改革與文化行業(yè)發(fā)展研究領(lǐng)域特色鮮明、具有一定權(quán)威性、影響較大的研究陣地，以及專(zhuān)門(mén)以政策咨詢(xún)、決策咨詢(xún)服務(wù)為主要內(nèi)容的“文化體制改革的智囊?guī)臁薄?/p>
充分發(fā)揮現(xiàn)有文化發(fā)展論壇、文化政策圖書(shū)館、文化管理教學(xué)研究案例館網(wǎng)站的作用，支持培訓(xùn)工作的開(kāi)展。一方面讓文化發(fā)展論壇為文化干部學(xué)習(xí)提供大量的高水平文獻(xiàn)，另一方面，使其文化干部發(fā)表自己對(duì)文化發(fā)展、文化工作和文化建設(shè)的意見(jiàn)建議、觀察思考的平臺(tái)。將文化政策圖書(shū)館網(wǎng)站成為文化系統(tǒng)普法工作的重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。使文化管理教學(xué)研究案例館的教學(xué)研究案例的不斷豐富，成為文化干部培訓(xùn)的重要輔助平臺(tái)。
在促進(jìn)文化干部培訓(xùn)案例教學(xué)的進(jìn)行的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展文化干部教育培訓(xùn)的系列教材的編寫(xiě)工作，使之逐步走上科學(xué)化、理論化、系統(tǒng)化的軌道，并由此逐步展開(kāi)。以教材及輔助資料的編寫(xiě)促進(jìn)培訓(xùn)工作的提升
4、順應(yīng)時(shí)代需求，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
面向文化黨政干部、文化經(jīng)營(yíng)管理人才和文化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才等文化系統(tǒng)三支人才隊(duì)伍，充分依托文化系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，突出行業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)基本課程、專(zhuān)題講座課程、數(shù)字圖書(shū)館、文字教材與輔導(dǎo)材料為主要內(nèi)容的教學(xué)資源體系，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)支持平臺(tái)、音視頻直播系統(tǒng)、數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)、課件生成系統(tǒng)、三分屏課件、Flash多媒體技術(shù)、咨詢(xún)的交互工具等構(gòu)建教育培訓(xùn)支撐平臺(tái)和門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，形成具有文化行業(yè)特色、能滿(mǎn)足文化系統(tǒng)從業(yè)人員培訓(xùn)需求的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)服務(wù)體系。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái)”構(gòu)建全方位、多元化的培訓(xùn)體系，提供豐富的培訓(xùn)資源，營(yíng)造時(shí)時(shí)、處處、人人、反復(fù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高文化從業(yè)人員素質(zhì)，建成一支高效的文化從業(yè)人員隊(duì)伍。
同時(shí)，根據(jù)文化干部培訓(xùn)形的要求，將學(xué)院所有站點(diǎn)進(jìn)行全面整合。將文化發(fā)展論壇、文化政策圖書(shū)館、文化管理教學(xué)研究案例館等站點(diǎn)整合，以建設(shè)網(wǎng)上的中央文化管理干部學(xué)院為目標(biāo)，建設(shè)一個(gè)內(nèi)容豐富、全面的，集信息平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育于一身，便于文化干部自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的綜合性全國(guó)文化干部教育培訓(xùn)網(wǎng)。成為以文化系統(tǒng)的文化干部及文化工作者為主要對(duì)象、以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為主要運(yùn)作模式，組織集信息發(fā)布、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、社會(huì)交往、人力資源、培訓(xùn)咨詢(xún)、調(diào)查研究等功能為一體的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái)。增設(shè)空中課堂頻道、視頻互動(dòng)、課程點(diǎn)播等遠(yuǎn)程教學(xué)功能，初步形成遍布全國(guó)的文化干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
中央文化管理干部學(xué)院要以培訓(xùn)立院、質(zhì)量強(qiáng)院、人才興院為目標(biāo)，努力將學(xué)院打造成為一個(gè)有能力完成文化部交辦的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，有能力滿(mǎn)足全國(guó)文化干部培訓(xùn)需求，具有規(guī)模和影響力，能提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)和一流服務(wù)的全國(guó)文化干部培訓(xùn)基地。
參考資料 >
中共文化部黨校恢復(fù)辦學(xué).nepaper.ccdy.cn.2024-01-25