《塔鋪》是一部由當代著名作家劉震云創作的短篇小說，發表于《人民文學》1987年第7期，是新寫實小說初期具有代表性的作品之一。
《塔鋪》主要講述上世紀七十年代末，部隊復員回鄉的農村青年正國聽聞鎮中學開設“高考補習班”，旨在幫助大齡青年上大學。補習班中，正國被推選為班長，室友們各有不同的高考動機。臨近高考時，學生們為找復習資料變得自私，但正國和困難家庭的女孩愛蓮共同復習，成為了初戀。最終，正國完成了高考，迎來人生中的轉折。
《塔鋪》獲得1987-1988年全國優秀短篇小說獎。1988年，根據小說改編的電視劇《塔鋪》獲全國電視劇“中國電視劇飛天獎”。2007年，根據該小說改編的同名電影由王威執導，在中國大陸上映。
內容簡介
高考（即高等院校招生考試）制度恢復的第二年，作品主人公和四年前參軍時“沒啥兩樣”地回到了同樣“也沒啥大變化”的家鄉，便義無反顧地投入了高考的復習。在塔鋪鎮中學的復習班里，大家的動機雖然不同，有的是想“一旦考中，放個州府縣官啥的”，回來治治當地那些貪官污吏；有的只是想跳出“農門”，不想再在“毒日頭下”割麥子等等，但大家的目標都是一致的，就是考上大學，改變自己的命運。然而，命運之神并沒有降落在那些匍匐在現實的重壓和生活的艱辛里的農村青年頭上，除了曾經走出過故土的主人公“我”之外，他們一個個被逐出了幸運之門。
在十年動亂中被耽誤的農家子弟為了參加即將恢復的高考而聚集到塔鋪，來補習功課。在這種情形下，唯一用功念書的學生是個女生，“我”后來知道她叫李愛蓮。她家很窮，老爹又生病，日子很艱難。一天，“我”走出學校看到李愛蓮在夕陽下打草，很受感動，因為她不打草家中就難以維持。過“國際勞動節”節了，學校食堂有蘿卜燉肉賣，“我”看到李愛蓮因為買不起而情緒低落便把自己的一份送給她，她舍不得吃，帶回家給生病的父親吃。后來，“我”去看李愛蓮的父親，在回來的路上，她猛地抱緊了“我”，兩人產生了朦朦朧朧的感情。青黃不接的時候，王全的老婆叫王全回去“找轍”，他打跑了老婆，可麥收的時候老婆又來了。眼看著麥子不收就會焦在地里，王全雖經眾人的勸說，還是沒能留住，半夜里卷鋪蓋回家收麥子去了，為了老婆孩子，大學自然是不考了。離高考日子將近的時候，上邊突然說要增考《世界地理》，眾人全都亂了套，因為書太難找了。據說“耗子”有一本，但他不給別人看?！拔摇苯o爹說了，爹望子成龍心切，竟自徒步到百里開外處去借書。書借來后，“我”與李愛蓮每天晚上偷偷一塊打著手電筒看，竟記得不錯。臨高考了，李愛蓮的父親又病了，她陪父親去了新鄉市，考前給“我”來了封信，說在新鄉參加高考，不回來了，“我”甜蜜蜜地上了考場?！澳プ馈币驗?a href="/hebeideji/524031330011133647.html">營養不良而暈場被送進了醫院，“耗子”因為平時不用功而怨天尤人，“我”答卷做得倒不錯，一出考場，老爹聽說了大喜可望?！拔摇迸龅酵跞胖览類凵徱呀浖奕肆?，因為不是新鄉的戶口，她并沒有在新鄉參加考試。她父親動手術等錢用，于是她便犧牲了自己的青春、愛情和前途嫁了人，好換來錢給爹治病。
創作背景
《塔鋪》是以作者自身作為生活原型的。背景取自作家河南老家延津王樓，1973年到甘肅省當兵至復員，1978年參加高考的某些生活剪影。
對于劉震云來說，關于故鄉的最初記憶決定著他看待世界的方式和小說的基本的敘述方式，并且最終成為他通向世界的通道，從這個意義上講，他的創作源泉和思考世界的方式都不可避免地打上了“故鄉”的烙印。在故鄉姥娘的身邊度過青少年時期的劉震云，對中原農村的貧困景象不但有所聞，而且也有深刻的體會，這種最初的記憶無疑為日后劉震云小說打下了一種基本的創傷基調。因此在《塔鋪》中，作者描述出了個人饑餓創作的淺層次。
人物介紹
主人公“我”
主人公“我”和四年前參軍時“沒啥兩樣”地回到了同樣“也沒啥大變化”的家鄉，便義無反顧地投入了高考的復習。一天，“我”走出學校看到李愛蓮在夕陽下打草，很受感動，因為她不打草家中就難以維持。過“國際勞動節”節了，學校食堂有蘿卜燉肉賣，“我”看到李愛蓮因為買不起而情緒低落便把自己的一份送給她。后來，“我”去看李愛蓮的父親，在回來的路上，她猛地抱緊了“我”，兩人產生了朦朦朧朧的感情。然而，臨高考時，李愛蓮給“我”來了封信，說在新鄉市參加高考，不回來了。后來，“我”碰到王金，才知道李愛蓮已經嫁人了。
李愛蓮
女同學李愛蓮，郭村人，爹是酒鬼，為復習和爹吵了3次架，因此學習非常用功。她和“我”產生了朦朦朧朧的感情。她家很窮，老爹又生病，日子很艱難。臨高考時，李愛蓮的父親又病了，她陪父親去了新鄉，考前給“我”來了封信，說在新鄉參加高考，不回來了。其實她并沒有在新鄉參加考試，她父親動手術等錢用，于是她便犧牲了自己的青春、愛情和前途嫁了人，好換來錢給爹治病。
王全
30多歲的王全有老婆和兩個孩子，可看到地方上風氣太壞，貪官污吏吃小雞，便想復習，一旦考中，當個州府縣官啥的，也來治治這些人。
作品鑒賞
主題思想
小說描寫了高考制度恢復后農村青年學生的心態。這些在十年動亂中求學的青年農民，在高考制度改革后進了課堂學習。因為家務的拖累、學業的荒廢，以及學習條件的欠缺，他們是同齡人中最為艱難的一類。小說不回避現實生活的煩難困苦，與其說描寫了青年學生因失學而嘗試了文明苦果的苦澀歷程，毋寧說是在揭示從惡夢中剛剛醒來的艱難人生面臨的種種沉重負擔。作者激情于嚴峻冷酷的現實，從人的主體精神同社會生活之間的依存、疏離、矛盾等深度上揭示了社會對人的鉗制。
同時，傳統文化也時時輻射著現實中的人們。首先，作品淋漓盡致地表現了籠罩在農民子弟身上的官本位思想。作者略帶苦痛地展示了傳統文化的負面侵蝕，批評了傳統價值理想的片面與缺失所帶來的畸形社會風尚和價值標準的變形。其次，作品展示了傳統的倫理秩序背后所蘊含的行為主體的屈辱性與心理壓抑，批判了這一道德主題中的虛偽性和強制性。小說塑造得最為成功的是李愛蓮這位女性形象。她勤奮孝順，任勞任怨，為了家庭可以不顧自己的一切，乃至最后為了給父親籌措藥費而“甘愿”獻身。雖然她身上體現了中華文化以孝為本的美德，但她為此失去了自己的事業、愛情的追求，失去了做人的尊嚴和自由。李愛蓮正是以其完全信奉的所謂“孝為本”而確立起其鮮明的人物形象，她身上體現了作者復雜的心理狀態，也顯現了傳統文化中的缺憾、人自身的缺憾。作品把深刻的文化思想內涵灌注于每一個情節，每一句言語當中，不露聲色地把理想與現實的悖謬展現得淋漓盡致。
藝術特色
《塔鋪》從審美上掌握現實，又用現實的形象去反映生活，將客觀事物的形與神轉化為主觀世界的情與理，又將主觀世界的情與理滲進到客觀世界的形與神，是形神情理的相互交融產物。作為觀念形態的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映產物。就現實意義而言，該小說始終遵循以真實生活為原型，以高于生活而提煉。就文采而言，該小說不但狀物寫景，形肖神圓、逼真如畫，而且述懷言志、情達理濃。
《塔鋪》采用傳統的現實主義寫作手法，以第一人稱“我”的視角再現了農村世界中物質和名利對于人性的拷問與折磨。此階段小說采用傳統講故事的模式，行為結構講究穩定迂緩。該小說從描寫凡人凡事入手，文筆樸實流暢，平易近人，情節自然，感情真摯，主題表達冷靜深刻，人物形象生動鮮明，敘事從容不迫，內容和形式達到了較好的統一，蘊含著震撼力量。小說中的莘莘學子高考前的失學、高考中的落榜，不無現實生活的不公所使然。作家激憤于這個嚴峻冷酷的現實，相對他過去的作品來說，是從人的主體精神同客體生活（人與社會生活）現狀之間的依存、疏離、矛盾等向度上開掘，變為由客體對主體（社會與人）的鉗制、東縛等，把人生的某種缺失同社會生活的缺失聯系起來進行藝術觀照，甚至更注重對后者的無情揭示。
劉震云老師的短篇小說《塔鋪 》為當代短篇小說的精品，此小說平易近人，通俗易懂，但又在喻示著國家要發生一種巨大的改變；人與人之間的感情描寫出神入化，《塔鋪 》表面為描寫“我”求取功名之時所經歷的親情、友情、愛情，實則不然，讀劉老師的《塔鋪》，那平淡而有魅力的描寫是我們讀者有身臨其境的感覺，他們生活在歷史革命時期，農村青年不甘受試圖努力改變自己的人生命運的過程。語言樸實，情感真摯，人物描寫刻畫精確生動，以形象幽默諷刺韻味，來展現那一時期的令人難過的辛酸。
獲得榮譽
作者簡介
劉震云，男，1958年5月出生，河南新鄉延津人。1973年參加中國人民解放軍。1978年復員，在家鄉當中學教師，同年考入北京大學中國語言文學系。1982年畢業到《農民日報》工作。1988年至1991年曾到北京師范大學，魯迅文學院讀研究生。1982年開始創作，1987年后連續發表在《人民文學》《塔鋪》、《新兵連》、《頭人》、《單位》、《官場》、《一地雞毛》、《官人》、《溫故一九四二》等。
參考資料 >
塔鋪 (2007).豆瓣電影.2024-02-28