創造性思維能力指的是思維活動中體現的創造意識和創新精神，表現為不受傳統束縛，追求變化，能夠提出新問題并有效解決問題。
定義與發展
創造性思維并非天生具備，而是通過后天的學習和實踐不斷培養和發展而來。創造性思維的發展包括多個方面：
好奇心和求知欲的激發
激發好奇心和求知欲是培養創造性思維的關鍵要素。它們不僅是培養創新意識、提高創造思維能力和掌握創造方法與策略的動力，還可以促進個人的勤奮、自信和創新能力。科學研究表明，好奇心強、求知欲旺盛的人通常更愿意深入探究問題，嘗試新的解決方案。
發散思維和聚合思維的培養
在人的創造活動中，既要重視聚合思維的培養，更要重視發散思維的培養。目前，教育系統普遍強調聚合思維的培養，而忽略了發散思維的重要性。單一的答案限制了學生的思維方式，不利于他們的觀察能力、好奇心、想象力以及自主性的提升。良好的發散思維可以幫助個體更好地應對新情況，尋找多樣化的解決方案。
直覺思維和邏輯思維的結合
直覺思維和邏輯思維都是創造性思維不可或缺的部分。直覺思維是指快速理解和解決問題的能力，而邏輯思維則是對其合理性進行驗證和完善的過程。兩者的有機結合有利于創造性思維的發展。
注意事項
培養創造性思維需要注意以下幾點：
加強獨立學習，保持應有的好奇心。
在課堂和閱讀中，注重發現問題和提問。
注重思維的多樣性，在解題練習中鼓勵多解和多變。
心理學認為，創造性思維不僅可以揭示事物本質及其內部聯系，還能創造出有價值的新思想。創造性思維是在一般思維基礎之上發展的，可以通過日常練習得到提升。卓別林曾指出，就像演奏樂器一樣，思考也需要不斷的練習。
方法
培養創造性思維可以從以下幾個方面著手：
幻想的拓展
想象力是人類整合已有信息進行分析、推理和設想的能力。大多數人僅使用了大腦中想象區域的一部分，因此，通過培養幻想可以開發這部分潛能。阿爾伯特·愛因斯坦的相對論正是從童年時期的幻想中萌芽的。幻想不僅可以引導我們發現新事物，還能激勵我們積極探索和創造性工作。
發散思維的培養
發散思維允許一個問題有多元化的解答，而非唯一的正確答案。廣泛的跨學科學習可以拓寬思路，有助于抽象思維的發展。例如，“磚頭”的用途可以有很多不同的答案，體現了思維的創造性。
直覺思維的發展
直覺思維是不經分析而突然領悟的能力，常被視為創造性思維活躍的表現。它既是發明創造的先驅，也是深思熟慮后的收獲。例如，阿基米德的浮力原理就是在洗澡時突然領悟的。在學習中，直覺思維可能表現為突發的想法、大膽的假設、應急的回答等多種形式，應及時記錄和發掘。
思維流暢性、靈活性和獨創性的培養
流暢性、靈活性和獨創性是創造力的三個方面。流暢性體現在對刺激的快速響應，靈活性則表現在靈活應變，獨創性則在于提供非傳統的解決方案。這三個特性建立在廣博的知識基礎上。通過特定的聯想訓練，可以提高思維的質量和流暢性。
強烈求知欲的培養
求知欲源于人們對世界的驚奇和對自己存在的好奇。積極的創造性思維常常始于對某個問題的深刻探索興趣。因此，要激發創造性學習的愿望，首先要擁有強烈的求知欲。求知欲會驅動人們探索科學，進行創造性思維。
參考資料 >
關于什么是創造性思維能力.百度文庫.2024-10-30
創造性思維的五大特點.知了愛學.2024-10-30
培養創造性思維能力——創造性思維能力強的人充滿智慧.百家號.2024-10-30