胡瑗（993-1059），北宋初期著名學者，以其深厚的學術底蘊和卓越的教學成就而著稱。
早年經歷
胡瑗自幼展現出非凡的才華，七歲時就能寫出優美的文章，十三歲時已經能夠熟練掌握《五經》。盡管家庭條件不佳，他依然堅持學習，常常以圣賢的標準自我要求。胡瑗曾表示：“孔子也是先向他人學習，然后才能成為孔子。”他以此信念激勵自己，孜孜不倦地鉆研學問。為了遠離塵囂，專注于學業，胡瑗與友人孫明復、石守道一同隱居泰山，長達十年未曾歸家。每當收到家書，若見“平安”二字，他便將其投入山澗，以免家中瑣事影響其專注力。這段歷史在泰山留下了“投書澗”的遺跡。在這段時間內，胡瑗全身心投入到學術研究中，廣泛涉獵儒家經典及其他各家學說，并深入思考，奠定了堅實的知識基礎，形成了獨特的人格魅力和學風。出山后，胡瑗返回故鄉，在蘇州開設私塾，傳授儒家思想，因其深厚學識和有效教學方法，很快在當地聲名鵲起，受到時任蘇州知州范仲淹的高度贊賞。
教育生涯
胡瑗的職業生涯始于1035年，當范仲淹在蘇州設立郡學時，邀請他擔任教授，開啟了官方教育之路。胡瑗在郡學嚴格實施規章制度，范仲淹甚至將自己的兒子送到學校，以身作則，遵從胡瑗制定的規定，從而樹立了良好的典范。蘇州郡學因此成為其他地方效仿的對象。1036年，胡瑗因精通古樂和音律，被范仲淹推薦至京師研究鐘律，并成功制作了鐘磬等樂器，獲得朝廷表彰。不久后，因父喪辭職返鄉，繼續在蘇州郡學任教直至1039年。1042年，湖州知事滕宗諒建立州學，胡瑗作為保寧節度推官再次受邀擔任教授，吸引了眾多學子前來學習。他在蘇湖兩地執教二十余年，期間進行了多項教育改革，尤其是開創了著名的“分齋教學”制度。1004年，范仲淹在京師創辦太學，鑒于胡瑗的杰出教學成果，宋仁宗派遣官員前往蘇湖學習胡瑗的方法，并在太學推廣“分齋教學”模式。1052年，胡瑗應召赴京，負責太學事務，其授課風格深受學生喜愛，全國各地的學者紛紛慕名而來，導致校舍不足，不得不借用附近官署擴建。隨后，胡瑗晉升為太子中允，專職管理太學。晚年，胡瑗因病無法繼續任職，以太學博士身份退休，返回杭州與兒子胡志康團聚。離京之際，學生們夾道相送，場面感人。1059年，胡瑗在杭州逝世，享年六十七歲。1218年，南宋寧宗追贈其為“文昭”。
后世紀念
胡瑗一生致力于教育事業，不計個人名利，希望通過教育改善社會風氣，培養國家棟梁。他的努力得到了廣泛的贊譽，包括王安石在內的許多人認為他是“天下豪杰魁”。
參考資料 >
胡瑗.中華典藏網.2024-09-11
五經.中華典藏網.2024-09-11
胡瑗負笈泰山之謎.南通網.2024-09-11
范仲淹在蘇州(1034-1035):治水、辦學、置義莊.搜狐網.2024-09-11
江南名士 |胡瑗:一位北宋教育家的傳奇一生.澎湃新聞.2024-09-11
“天下豪杰魁”――胡瑗.南通市檔案館.2024-09-11