《教育導刊》是一份由廣州市教育局主管、廣州市教育科學研究所主辦的綜合性教育理論刊物，創刊于1983年，現為月刊。該刊物的編委會由5位顧問和15位編委組成，編輯部有1位美術編輯。截至2020年12月4日，《教育導刊（上半月）》共發文量7828篇，被引量9740次；《教育導刊（下半月）》共發文量7056篇，被引量4313次。在中國知網和萬方數據股份有限公司知識服務平臺的數據顯示，《教育導刊（上半月）》和《教育導刊（下半月）》的被引次數和被下載次數均較高，分別在2020年的復合影響因子和綜合影響因子上也取得了不俗的成績。此外，《教育導刊（上半月）》和《教育導刊（下半月）》的基金論文量也占有一定的比例。
發展歷程
《教育導刊》的前身是廣州市教師進修學院于1983年1月創辦的《教育與進修》（月刊），1984年10月更名為《廣州教育》（雙月刊），主辦單位為廣州市教育局，由廣州市教育科學研究所編輯出版。
1988年1月，《廣州教育》正式在全國公開發行，1990年1月改為月刊。
1991年10月，經國家新聞出版署ISDS中國國家中心批準，《廣州教育》向國外公開發行。
1993年5月，《廣州教育》正式更名為《教育導刊》，國內統一刊號：CN 44—1371/G4；國際標準刊號：ISSN 1005—3476。
1996年1月，《教育導刊》明確主管單位是廣州市教育委員會（后改為廣州市教育局），主辦單位是廣州市教育科學研究所。
1996年9月，經報請廣東省新聞出版局并獲批準，《教育導刊》改為半月刊。
2003年7月，經國家新聞出版總署、國務院新聞辦審核備案，被定為中國期刊全文數據庫全文收錄單位；同年7月，入選為中國學術期刊綜合評價數據庫統計來源期刊。
2004年4月，經《國家核心期刊要目總覽》編委會組織專家評審，《教育導刊》被評選為全國中文核心期刊，編入《中文核心期刊要目總覽》2004年版。
2005年1月，《教育導刊》改為大16開、64頁，4封或8封彩頁出版。
2008年，《教育導刊》入編《中文核心期刊要目總覽》2008年版之教育類的核心期刊。至此，《教育導刊》再次入編《中文核心期刊要目總覽》。
2010年，《教育導刊》改為大16開、96頁，4封或8封彩頁出版。
辦刊宗旨
《教育導刊》是經國家新聞出版總署批準，由廣州市教育局主管，廣州市教育科學研究所主辦的綜合性教育期刊。本刊立足于廣州，面向全國，國內外公開發行。其內容以普通教育為主，兼及高等教育、職業教育、成人教育、特殊教育、學前教育、旨在傳播國內外教育理論和教育科研的最新成果，推廣南、港澳臺特別是以廣東省為中心的珠江三角洲地區教育改革的先進經驗，為素質教育現代化服務。讀者對象為教育科學研究人員，教育管理和工作者。
收錄情況
《教育導刊》是全國中文（教育類）核心期刊，同時也是《中國知網》全文收錄期刊、《中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊和《中國學術期刊綜合評價數據庫》統計來源期刊。
主要欄目
教育導刊》（上半月）涵蓋基礎教育、中職教育、高等教育等。2010年主要欄目：本刊聚焦、本刊特稿、專家訪談、理論探索、改革·發展、課程·教學、課題研究、德育·心理、管理方略、教育經緯、教師發展、職教論壇、高教探索、教學在線、教育短論、區域點擊、教育敘事，等等。
《教育導刊》（下半月）主要為幼兒教育（學前教育）。2010年主要欄目：卷首語、專家訪談、專家論壇、探索·研究、兒童發展、課程·教學、活動設計、專家咨詢臺、管理方略、本期關注、隨筆雜談、話題討論、家教錦囊、隔海的風、幼教博覽、信息網站，等等。
投稿須知
1.1 《教育導刊》按收到投稿的時間先后順序，對每一篇文章按照規定的標準進行審閱。因為要經多次審稿和校對，所以審稿期是三個月；凡投稿三個月內未收到編輯部采用通知，可自行處理；如果錄用，文章出版后會給作者寄送樣刊和稿費。
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1.6 文章質量是本刊報道取舍的最主要的條件。文章質量主要體現在三個維度。其一為新穎度，即有新觀點、新材料、新論證方法；其二為深度，即有一定的研究深度，有較高理論價值或應用價值；其三為真實度，即有求真求實的科學態度，文章的觀點、材料和論證正確、真實、科學、嚴謹。
參考資料 >