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特殊教育師資培訓指的是針對特殊教育教師的專業知識和技能提升的教育活動，通常由師范學校、學院或大學承擔。不同國家的培訓體系各有特點，如美國和日本等發達國家，要求特殊教育教師在完成普通學校的教學課程后，還需額外接受一至兩年的特殊教育課程學習，才能正式從事相關工作。此外，一些大學還提供了雙學位課程，使畢業生能夠同時勝任普通小學和特殊學校的教學。
培訓模式
在中國，特殊學校教師的主要來源是特殊師范學校，而這些特殊師范學校的師資力量則是由師范院校的特殊教育專業提供的。對于已經從業的教師，他們可以通過參加短期培訓班、專題講座等形式來不斷更新自己的專業知識和技能。培訓內容涵蓋了特殊兒童的心理學和發展規律、特殊教育理論、特殊教育的教學法以及相關的實踐環節。截至1993年底，中國共有24所中等特殊教育師范機構，其中包括中等師范、中心和培訓部門等，而在高等師范學校中設有特殊教育專業的有5個，分布于北京、上海市、武漢市、重慶市和西安市等地。
參考資料 >
特殊教育學校骨干教師培訓.特殊教育學校骨干教師培訓.2024-11-08
2024 年江蘇省特殊教育學校新進管理人員培訓班舉辦.南京特殊教育師范學院新聞網.2024-11-08
加強特殊教育學校師資隊伍建設.人民政協報.2024-11-08