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來源：互聯(lián)網(wǎng)

邏輯學是中國普通高等學校的一個本科專業(yè)，屬哲學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予哲學學士學位。

邏輯學研習中西邏輯史、邏輯學、數(shù)理邏輯、思維科學等方面的基本理論和知識，以人類的思維形式及思維規(guī)律為研究對象，橫跨數(shù)學、物理、計算機等多個學科，進行既定命題發(fā)生過程的推理和推導等。培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學基礎知識，一定的數(shù)學素養(yǎng)以及計算機理論和操作能力，能在高等院校、科研單位、國家機關(guān)及企事業(yè)管理部門從事邏輯學的教學、科研和應用方面的工作，并能從事計算機科學和語言學的科研和應用方面相關(guān)工作的邏輯學高級專門人才。

專業(yè)發(fā)展

1631年，西方邏輯學開始傳入中國。然后在1984 年，經(jīng)國家教委批準，南開大學哲學系建立了中國第一個邏輯學專業(yè)以來，在溫公頤、崔清田先生的努力下，至今已經(jīng)發(fā)展成為中國國內(nèi)本科專業(yè)、碩士點、博士點齊全，邏輯學各分支搭配合理的邏輯學教學科研重鎮(zhèn)。尤其是在中國邏輯史研究方面，更因新的研究思路及方法的引入，被稱為‘南開學派’。而在現(xiàn)代邏輯、現(xiàn)代歸納、邏輯哲學、哲學邏輯等方面的研究成果及水平，也得到了中國邏輯學界的好評與公認。

20世紀50、60年代，中共中央黨校、中國人民大學、教育部先后舉辦過邏輯學訓練班，在有條件的大學設置了邏輯學專業(yè)；“文革”期間，大學的邏輯教研室（組）都被撤銷，學校里的邏輯課被取消，專業(yè)隊伍被解散。

2012年教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012年)》《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》等文件的通知顯示，邏輯學專業(yè)屬于哲學類，專業(yè)代碼為010102。根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》(教高(2012年)9號)，2023年教育部組織開展了2022年度普通高等學校本科專業(yè)設置和調(diào)整工作。經(jīng)申報、公示、審核等程序，又對各地各高校向教育部申請備案的專業(yè)予以備案，邏輯學專業(yè)屬于哲學類，專業(yè)代碼仍為010102。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學基礎知識、一定的數(shù)學素養(yǎng)以及計算機理論和操作能力，能在高等院校、科研單位、國家機關(guān)及企事業(yè)管理部門從事邏輯學的教學、科研和應用方面的工作，并能從事計算機科學和語言學的科研和應用方面相關(guān)工作的邏輯學的高級專門人才。

知識要求

學生需掌握馬克思主義的基本原理和邏輯學的基本理論、基礎知識；及邏輯學研究的基本方法；了解現(xiàn)代邏輯的前沿問題與發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段；具有數(shù)學、計算機科學和哲學的基本素養(yǎng)；有初步的教學、科研和實際工作能力。

課程體系

邏輯學專業(yè)課程體系包括公共基礎類課程、通識類課程、專業(yè)理論課程、實踐教學環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文。課程應重視課堂教學和課余討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論。討論環(huán)節(jié)應當視課程內(nèi)容占有一定比例。

課程設置

參考資料

實踐教學

本專業(yè)實踐主要包含各類社會實踐類活動、哲學類專業(yè)暑期學校或夏令營、冬令營等活動。實習時間原則上累計不少于2個月。

畢業(yè)寫作

選題應立足于邏輯學專業(yè)的理論或現(xiàn)實問題，對相關(guān)學術(shù)文獻（基本文獻、已有研究成果、相關(guān)理論與方法）有較為系統(tǒng)的掌握；畢業(yè)論文必須以邏輯學理論問題或社會現(xiàn)實問題為導向，以相關(guān)學術(shù)文獻為基礎，以邏輯學反思為特征,主題明確，論證清晰并在章節(jié)劃分、引文注釋、文獻索引等方面必須符合通行的學術(shù)規(guī)范。

發(fā)展方向

深造方向

本專業(yè)畢業(yè)后可在研究生階段選擇公共管理、哲學、中國哲學、邏輯學等專業(yè)方向進行深入研究。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可以在企、事業(yè)單位進行邏輯學的應用、科研、管理與教學等方面的工作或者報考海關(guān)、國家移民管理局的公務員崗位。

師資隊伍

應根據(jù)邏輯學類專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設置和教學時數(shù)等具體情況確定師資規(guī)模。根據(jù)教育部對本科專業(yè)的生師比要求，邏輯學類專業(yè)的生師比原則上不高于16:1；專任教師一般應不少于12人。根據(jù)專業(yè)教學需要，可聘請一定數(shù)量的兼任教師。兼任教師資格必須具備專任教師的水平并符合教學要求；并且應有具有海外研修經(jīng)歷或海外學位的專任教師，具體比例由各高校根據(jù)自身具體情況確定。

專任教師學緣結(jié)構(gòu)合理，具有非本校最高學歷背景的教師不少于50%,具有高級職稱的教師不少于20%,55歲及以下的專任教師不少于30%；教師的專業(yè)背景應覆蓋本專業(yè)知識體系所含領(lǐng)域；教師應能獨立講授專業(yè)基礎主干類課程或?qū)I(yè)方向類課程1~2門；在國內(nèi)核心期刊或境外相關(guān)期刊發(fā)表邏輯學類專業(yè)論文，或主持省部級及以上的研究課題等。

教學條件

開設本專業(yè)院校應當為邏輯學類專業(yè)學生和教師提供能夠滿足教學科研需要的信息資源，配備邏輯學類專業(yè)圖書資料，訂購一定數(shù)量的中外文邏輯學類專業(yè)期刊，購買一定數(shù)量的邏輯學類專業(yè)數(shù)字資源庫；應當為教學提供必要的設施和設備，包括必要的教學場所、教學設備以及安排一定數(shù)量的專業(yè)教學輔助人員等；應保證為邏輯學類專業(yè)本科教學提供每年不少于學校其他文科專業(yè)經(jīng)費平均數(shù)的經(jīng)費投入，且能逐年有所增加。