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愛爾蘭語專業(yè)是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，學(xué)科門類屬于文學(xué)，專業(yè)類別外國語言文學(xué)類，修業(yè)年限四年，授予文學(xué)學(xué)士。

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的愛爾蘭語聽、說、讀、寫、譯基本技能，掌握對象國和地區(qū)語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、文化、宗教、社會等相關(guān)知識，能從事外交、外經(jīng)貿(mào)、文化交流、新聞出版、教育、科研等工作的德才兼?zhèn)洹⒕哂袊H視野的復(fù)合型人才。

專業(yè)發(fā)展

根據(jù)《教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》教高函〔2020〕2號，教育部將2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果予以公布。同時，在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》基礎(chǔ)上，增補了近年來批準增設(shè)的目錄外新專業(yè)，形成了最新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》愛爾蘭語專業(yè)也在其中，專業(yè)代碼050291T。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

知識要求

本專業(yè)要求學(xué)生扎實掌握愛爾蘭語語言和文學(xué)知識，了解愛爾蘭語地區(qū)的歷史、社會、文化、宗教知識，以及政治、經(jīng)濟、外交狀況，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語和相近專業(yè)語言、輔修第二學(xué)位；要求學(xué)生熟練掌握愛爾蘭語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，具有較強的語言運用能力，了解文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有較強的實際工作能力和初步的科學(xué)研究能力。

課程體系

愛爾蘭語專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格設(shè)計課程體系。課程體系包括通識教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個部分。課程設(shè)置應(yīng)處理好通識教育與專業(yè)教育、語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識教學(xué)、必修課程與選修課程、外語專業(yè)課程與相關(guān)專業(yè)課程、課程教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)和專業(yè)知識構(gòu)建，特別應(yīng)突出跨文化能力、思辨能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要建立動態(tài)課程調(diào)整機制。

課程設(shè)置

參考資料

實踐教學(xué)

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展，主要包括專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐、國際交流。專業(yè)實習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識和技能解決實際問題的能力。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案制訂實習(xí)計劃，確保有明確的目標和要求、詳細的內(nèi)容和步驟、專業(yè)的指導(dǎo)和考查。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各專業(yè)應(yīng)制訂科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐計劃，開展學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)興趣小組、學(xué)術(shù)社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等實踐活動。社會實踐旨在幫助學(xué)生了解民情和國情，增強社會責(zé)任感。各專業(yè)應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標和社會需求制訂社會實踐計劃，開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)、支教等社會實踐活動。國際交流活動旨在拓展學(xué)生的國際視野，提升跨文化能力。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標、辦學(xué)特色和自身條件，有計劃地開展國際夏令營、短期留學(xué)、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等形式多樣的國際交流活動。

畢業(yè)寫作

畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)和檢驗學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識研究并解決問題的能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，寫作應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，可采用學(xué)術(shù)論文、翻譯作品、實踐報告、調(diào)研報告和案例分析等多種形式。除翻譯作品外，一般應(yīng)使用所學(xué)外語撰寫。各專業(yè)應(yīng)制定畢業(yè)論文選題、開題、寫作、指導(dǎo)和答辯等相關(guān)規(guī)定，明確指導(dǎo)教師職責(zé)、畢業(yè)論文寫作過程和質(zhì)量規(guī)范，指導(dǎo)過程應(yīng)以適當形式記錄。

發(fā)展方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后可在外事、外貿(mào)類企事業(yè)從事愛爾蘭語翻譯、國際商貿(mào)等工作。

師資隊伍

外語類專業(yè)應(yīng)有一支合格的專任教師隊伍，形成教研團隊。教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理。有條件的高校應(yīng)聘請外籍教師。應(yīng)用型專業(yè)應(yīng)聘請行業(yè)指導(dǎo)教師。各專業(yè)專任教師應(yīng)不少于6人，一般應(yīng)具有博士學(xué)位；非通用語種專業(yè)專任教師不少于3人，具有碩士、博士學(xué)位教師比例不低于30%。各專業(yè)生師比不高于18:1專任教師應(yīng)符合《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的資格和條件，履行相關(guān)義務(wù)；具有外國語言文學(xué)類學(xué)科或相關(guān)學(xué)科研究生學(xué)歷；具有豐厚的專業(yè)知識，熟悉外語教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論和方法，對教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識有一定了解；具有扎實的外語基本功、教學(xué)設(shè)計與實施能力、課堂組織與管理能力、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段的應(yīng)用能力，以及教學(xué)反思和改革能力；具有明確的學(xué)術(shù)研究方向和研究能力。外籍教師的聘任應(yīng)根據(jù)崗位需要，達到上述條款中所有適用標準。

教學(xué)條件

教學(xué)設(shè)施

教學(xué)場地和實踐場所在數(shù)量和功能上應(yīng)滿足教學(xué)需要，并配備專職人員對教學(xué)設(shè)施進行日常管理和維護。根據(jù)國家教育部對本科專業(yè)設(shè)置的要求，生均教學(xué)行政用房面積一般不小于9平方米；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于3000元；每百名學(xué)生教學(xué)用計算機不少于10臺，每百名學(xué)生多媒體教室和語音室座位數(shù)不少于7個。

信息資源

圖書資料能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)與科研所需；管理規(guī)范，共享程度高；生均圖書不少于10。冊，并有一定比例的外文圖書和報刊；生均年進書量不少于4冊。擁有本專業(yè)相關(guān)的電子資源；擁有覆蓋學(xué)習(xí)及生活場所的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；具備開發(fā)和運行網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)條件。

實踐教學(xué)

各高校應(yīng)具有滿足人才培養(yǎng)需要的相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)條件；應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點和需要建設(shè)專業(yè)實驗室、實訓(xùn)中心、校內(nèi)外實踐教學(xué)基地等；應(yīng)充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。

教學(xué)經(jīng)費

教學(xué)和科研經(jīng)費有保障，總量能滿足教學(xué)需要。根據(jù)教育部對本科專業(yè)設(shè)置的要求，生均年教學(xué)日常運行支出不低于1000元，并應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)不同類型學(xué)校的實際情況，合理提高教學(xué)經(jīng)費的投入。